🏓 Postacie Prawdopodobne Z Akademii Pana Kleksa

W Akademii wszystko jest nieoczywiste: można kolekcjonować piegi i swobodnie zdejmować je z twarzy, można trafić do psiego raju i zobaczyć czekoladowy pomnik Doktora Dolittle, można z kolorowych szkiełek przygotowywać rozmaite potrawy, można też unieść się w powietrzu, a po nocy z "sennych lusterek" zebrać piękne sny i na ich

Ambroży Kleks - charakterystyka Ambroży Kleks jest głównym bohaterem powieści Jana Brzechwy, nauczycielem i wychowawcą chłopców, uczących się w jego Akademii. Jest to postać niezwykła i bardzo barwna. Jest on mężczyzną w średnim wieku, choć w rzeczywistości jest młodszy o dwadzieścia lat od Adasia Niezgódki. Jest średniego wzrostu i nie wiadomo, czy jest gruby, czy też chudy, ponieważ zawsze ma na sobie za duże ubrania. Ubiera się w szerokie spodnie,... więcejAdaś Niezgódka - charakterystyka Adaś Niezgódka jest głównym bohaterem i narratorem opowieści o panu Kleksie. Ma dwanaście lat i prowadzi pamiętnik, w którym stara się opisać życie w Akademii. Przed rozpoczęciem nauki w szkole pana Kleksa mieszkał z rodzicami i nic mu się nie udawało. Zawsze spóźniał się do szkoły, nie odrabiał lekcji i znany był ze swej niezdarności. Adaś ma rude włosy i na co dzień ubiera się podobnie jak jego koledzy – w szkolny... więcejCharakterystyka pozostałych bohaterów Akademii pana Kleksa Szpak Mateusz Mateusz jest szpakiem, ulubieńcem pana Kleksa i jego zastępcą podczas lekcji. Potrafi mówić i choć wypowiada końcówki wyrazów wszyscy uczniowie doskonale go rozumieją. Według historii, którą opowiedział Adasiowi Niezgódce, jest księciem i następcą tronu potężnego władcy, który zamienił się w ptaka, ratując się przed zemstą wilków. Od wielu lat szuka guzika od czapki bogdychanów, dzięki któremu może... więcej

Spotkanie z „Akademią pana Kleksa” – Rozwiąż język. Lektura jest super! Spotkanie z „Akademią pana Kleksa”. Książka Jana Brzechwy ma tak wiele możliwości wykorzystania na lekcji, że trudno jest się zdecydować, co wybrać wśród tylu pomysłów…. Dzieci bardzo polubiły przygody Adasia Niezgódki w niezwykłej akademii i

Opis Akademii Pana Kleksa | wypracowanie Akademia przedstawiona w utworze Jana Brzechwy to fantastyczne, niezwykłe miejsce, w którym uczniowie przyjemnie spędzają swój czas. Profesor prowadzi bardzo ciekawe lekcje, a nauka przeplata się cały czas z zabawą. Mimo to Pan Kleks nigdy nie pozwala swym uczniom się lenić. Akademia Ambrożego Kleksa położona była w pewnym mieście na ulicy Czekoladowej. Otaczał ją zewsząd wielki mur, w którym znajdowały się furtki do innych bajek. Po przekroczeniu ogrodzenia, można było znaleźć się w naprawdę fantastycznym miejscu, jak chociażby można było ujrzeć dąb, który miał schodki prowadzące w dół. Akademia była zbudowana z kolorowych cegiełek. Na parterze mieściły się sale lekcyjne, zaś piętro wyżej znajdowała się jadalnia i sypialnie. Na najwyższym poziomie Pan Kleks przechowywał swe sekrety, do których nikt (oprócz niego) nie miał dostępu. Osobliwością Akademii było to, że mogli uczyć się w niej tylko chłopcy o imionach rozpoczynających się na literę „A”. Wyjątkiem był tylko szpak Mateusz, ale oczywiście on nie był uczniem. Zastępował jednak nieraz Pana Kleksa, gdy ten udawał się do ogrodu. Uczniów najbardziej jednak fascynowały nietypowe, tajemnicze przyrządy Pana Kleksa. Jednym z nich była powiększająca pompka, która przyłożona do danego przedmiotu, w oka mgnieniu zmieniała jego rozmiary. Ciekawość uczniów budził też zielony płyn, którym Pan Kleks popijał zjadane kulki, by odzyskać pamięć, którą tracił każdej nocy. Tajemnicy tych sekretów pan Ambroży strzegł jak oka w głowie. Równie ciekawym miejscem w Akademii była kuchnia, do której wstęp miał tylko Adaś, pracujący tu jako pomocnik Pana Kleksa. Sam proces gotowania okazywał się często zdumiewający. Do rondla wrzucano np. kolorowe szkiełka, a następnie malowano zielone grochy. Mięso zaś, pieczone w brytfance, Pan Kleks powiększał przy użyciu pompy. Akademia Pana Kleksa była naprawdę niezwykłym miejscem, w którym nie brakowało ciekawych przygód i wielu nieoczekiwanych niespodzianek. Czas upływał tu miło i każdy z chłopców chciałby przebywać tu jak najdłużej. Pełno było tu zaskakujących rzeczy, których odkrywanie stanowiło dla uczniów nie lada frajdę. Przebywanie w tym fantastycznym świecie – mocno odbiegającym od realnego, dla niejednego z nich było spełnieniem marzeń. Rozwiń więcej Uczniowie Ambrożego Kleksa lub postacie z innych bajek odwiedza‑ ją się nawzajem nie tylko wtedy, kiedy potrzebują jakiegoś przedmiotu lub pomocy. Gdy oko pana Kleksa wraca z księżyca, profesor zaprasza do siebie wszystkie sąsiednie bajki, by opowiedzieć im historię o księ‑ życowych ludziach.

Bohaterowie główni • Ambroży Kleks (bohater główny i tytułowy) – profesor Akademii, posiadający niezywkłe umiejętności • Adaś Niezgódka – 12-letni chłopiec, narrator powieści, jeden z najpilniejszych uczniów Akademii, Bohaterowie drugoplanowi • szpak Mateusz – książę zamieniony w ptaka, którego pan Kleks kupił na targu; uczony szpak ; umiał mówić, ale wymawiał tylko końcówki wyrazów, nie zwracając uwagi na ich początek, doskonale rozumiany przez pana Kleksa • Alojzy Kukuryk – lalka skonstruowana przez golarza Filipa, niezwykle złośliwa; ożywiona przez pana Kleksa zachowywała się tak, jak człowiek: chodziła, mówiła, dokuczała chłopcom i nie była posłuszna profesorowi, ponieważ nie miała serca Bohaterowie epizodyczni • Anatol Kukuryk – uprzejmy, grzeczny chłopiec, przybył do Akademii razem z Alojzym • golarz Filip – fryzjer pana Kleksa, zaopatrujący go w piegi, twórca Alojzego – mechanicznej lalki przyjętej na ucznia Akademii • inni uczniowie Akademii – chłopcy, których imiona zaczynały się na literę „A” ; w Akademii było czterech Adamów, pięciu Aleksandrów, trzech Andrzejów, trzech Alfredów, sześciu Antonich, jeden Artur, jeden Albert i jeden Anastazy, czyli ogółem dwudziestu czterech uczniów,

– Gotowe – rzekł pan Kleks – można jechać! Po tych słowach motorniczy, wyleczony przez pana Kleksa, z wesołym uśmiechem wskoczył na pomost, zakręcił korbą i tramwaj potoczył się lekko po szynach, jak gdyby tylko co wyszedł z fabryki. Po naprawieniu tramwaju wróciliśmy do domu, śpiewając po drodze marsz Akademii pana Kleksa.

„Akademia pana Kleksa” to lektura bardzo lubiana przez uczniów. Lubią ją również nauczyciele, ponieważ stwarza możliwość przeprowadzenia wielu ciekawych lekcji. Poniżej kilka pomysłów, które wykorzystałam w tym roku w klasach czwartych. Piegi jako nagroda, żółty krawat jako motywacja do bycia obowiązkowym i grzecznym Pomysł nie jest oczywiście nowy, ale nadal bardzo podoba się uczniom. Żeby usprawnić organizację przyznawania piegów, uczniowie na pierwszej lekcji narysowali w zeszytach wielką twarz, na której rysowali piegi. Można je było zdobyć za aktywność, błyskotliwą odpowiedź, ciekawy pomysł. Żółty krawat w zielone grochy miał z kolei skłonić uczniów do pilnowania zadań domowych, przynoszenia potrzebnych przyborów i przygotowania do zajęć. Legitymacja członka Akademii Z pozoru mała rzecz przyniosła uczniom wiele radości. Podpisaną legitymację, uprawniającą do otrzymywania piegów, uczniowie pokazywali przed wejściem do sali. Zapominalscy z kolei na kilka minut zakładali żółty krawat. Warto jednak zawsze powtarzać uczniom, że krawat to nie element kary, a część zabawy. Każda lekcja musiała rozpocząć się lub zakończyć piosenką, znaną głównie z filmu o panu Kleksie, czyli „Witajcie w naszej bajce”. Wesoły i żywy utwór dodawał wszystkim sił do dalszej pracy. Akademia Pana Kleksa – „Witajcie w naszej bajce” [Jan Brzechwa] Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce, Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa, Tu wszystko jest możliwe, zwierzęta są szczęśliwe, A dzieci wiem coś o tym latają samolotem. Ref.: Nikt tutaj nie zna głodu, nikt tu nie czuje chłodu I nawet ja nie kłamię, nikt się nie skarży mamie. Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce, Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa, Bo z nami jest weselej, ruszymy razem w knieje, A w kniejach i dąbrowach przygoda już się chowa. Ref.: My ją znajdziemy sami, my chłopcy z dziewczętami, A wtedy daję słowo, że będzie kolorowo. Lekcja klekso(szyszko)grafii i przędzenia liter Oczywiście nie mogło zabraknąć lekcji znanych z samej lektury. Robiliśmy i opisywaliśmy atramentowe kleksy, które naprawdę rozbudziły wyobraźnię czwartoklasistów. Z kolorowej wełny uczniowie wykonali swoje inicjały. Podczas ewaluacji zajęć wyszło, że lekcja podobała się wszystkim! Opis pana Kleksa Warto wprowadzić i przećwiczyć opis postaci jeszcze przed omówieniem „Akademii pana Kleksa”. Ambroży Kleks aż prosi się, by go opisać. Po zgromadzeniu wszystkich ważnych informacji o wyglądzie i ubiorze profesora, uczniowie musieli pokolorować jego postać, zgodnie z informacjami z lektury. Pana Kleksa można też narysować na tablicy. Twórcze zadania Na podsumowanie garść pytań:  W czym jestem podobny do pana Kleksa?  Jaką lekcję bym zaproponował, gdybym był profesorem Kleksem?  Co by było, gdyby golarz Filip przejął Akademię?  Gdybym był szpakiem Mateuszem....  Czy podziwiasz pana Kleksa? Dlaczego?  Który magiczny rekwizyt profesora chciałbyś mieć?  Gdybyś spotkał Adasia Niezgódkę, jakie byś mu zadał pytanie?  Która przygoda chłopców najbardziej cię zaciekawiła?  Co najbardziej podobało ci się w szkole profesora Kleksa?  Co zmieniłbyś w naszej szkole?  Gdybym był okiem profesora, które wszystko widzi, to zbadałbym...  Jaki nowy przedmiot szkolny wprowadziłbyś do Akademii?  Gdybyś zagrał w filmie o panu Kleksie, czyją rolę chciałbyś dostać?  Jakie nagrody wprowadziłbyś w naszej szkole?  Gdybyś spotkał pana Kleksa, jakie pytanie byś mu zadał?  Gdybyś spotkał golarza Filipa, jakie pytanie byś mu zadał?  Gdybyś spotkał szpaka Mateusza, jakie pytanie byś mu zadał?  Czy chciałbyś mieć takiego nauczyciela jak pan Kleks? Dlaczego? Pisemnie uczniowie mieli zaś do wyboru następujące polecenia: 1. Ułóż przepis na szkolny sukces (składniki – np. szklanka wsparcia rodziców, przyjaciół, codzienna dawka ciekawych lekcji, kilo systematycznej nauki, obowiązkowość, chęci, tabliczka odstresowującej czekolady, szczypta koncentracji, łyżka wiary w siebie i konsekwencji, krople nauczycielskich wskazówek, cennych rad, uśmiech, życzliwość kolegów i nauczycieli; sposób przygotowania). 2. Opisz swoją ulubioną nauczycielkę lub nauczyciela (wstęp – imię i nazwisko, nauczany przedmiot; rozwinięcie – wygląd, cechy charakteru, stosunek do uczniów; zakończenie, ocena nauczyciela). 3. Szkoła marzeń (wygląd szkoły, otoczenia; wyposażenie; rodzaje zajęć pozalekcyjnych; sposób spędzania przerw; metody pracy na lekcji). 4. Jaki jest Twój ulubiony przedmiot w szkole? Uzasadnij swoją odpowiedź. Projekt – moja wymarzona szkoła Chętni uczniowie mieli dwa tygodnie na wykonanie projektu dotyczącego wizji ich wymarzonej szkoły. Powstały przepiękne makiety, lapbooki, plakaty i rysunki. Wyjątkowa makieta „Akademii pani Szyszki” wykonana została prawie z samych słodyczy! Martwię się tylko, jak długo przetrwa.;) Przy okazji powstał też herb pływackiej klasy 4a – „Szyszka w wodzie”. Zabawa ze szpakiem Mateuszem Uczniowie tworzyli zagadki, zapisując zdania za pomocą samych końcówek wyrazów, czyli tak, jak mówił szpak Mateusz. Co pan eks adł na danie? Co ciało z szniców w demii ana eksa? Co ciało z szniców w demii ana eksa? Na lekcji nie zabrało też omówienie wyglądu i zasad samej Akademii, metamorfozy Adasia Niezgódki i historii szpaka Mateusza. Szkoda, że ta bajka już się skończyła….

WK5iADJ.

6rkr11uwf9.pages.dev/176

6rkr11uwf9.pages.dev/232

6rkr11uwf9.pages.dev/396

6rkr11uwf9.pages.dev/1

6rkr11uwf9.pages.dev/253

6rkr11uwf9.pages.dev/69

6rkr11uwf9.pages.dev/304

6rkr11uwf9.pages.dev/327

6rkr11uwf9.pages.dev/292

postacie prawdopodobne z akademii pana kleksa